مقدمه:

در 29 آوريل 1980 در سالن كنفرانس كوكرافت در كمبريج انگلستان جايي كه عرصه باليدن تامسون و راترفورد بود، متخصصين فيزيك جهان گرد‌هم آمده بودند. اين جلسه براي وضع اولين خطابه يك پروفسور جديد كرسي لوكاشين(Lucasian) رياضي برقرار شده بود. موضوع سخنراني استفن ويليام هاوكينگ رياضي‌دان و فيزيك‌دان برجسته جهان تحت عنوان " آيا دورنماي پايان فيزيك نظري ديده مي‌شود؟" بود. هاوكينگ با اعلام اين كه پاسخ او به اين سوال مثبت است، شنوندگان را شگفت‌زده كرد! شايد بتوان عنوان سومين "همايش آموزش و پژوهش خاكشناسي در موسسات آموزش عالي و پژوهشي" كه به دعوت انجمن علوم خاك كشور و با حضور متخصصين اين رشته در سالن هنر دانشگاه تربيت مدرس برگزار شد را مشابه آنچه در سالن كوكرافت كمبريج روي داد بدانيم" آيا پايان علم خاكشناسي فرا رسيده است؟" و سئوالات دیگری نظیر "اگرعلم خاكشناسي همانند ديگر علوم جديد مي خواست شروع شود به كداميك از علوم نزديكتر مي شد؟ آيا بعنوان يك علم ميان رشته اي بحساب ميآمد و يابعنوان رشته اي مجزا عينيت پیدا ميکرد؟ آيا رويكرد آن همانند امروز بسوي كشاورزي بود و آنرا به آغوش مي كشيد؟ ويا گرايشهاي ديگري مي يافت؟ اين جلسه كه در روز چهارشنبه 18/11/85 با سخنان دكتر محمد بابوردي كليد خورد باحضور اساتيد و متخصصان اين رشته محمد حسن روزيطلب ، سيد علي ابطحي، جعفر ملكوتي، غلامحسين حق نيا،حميد سيادت، شهلا محمودي، علي اصغر نيشابوري، سيد محمود سمر، احمد جلاليان، حسن روحي پور، عطا رضايي، عبدالرسول تلوري، مهدي شرفا، غلامرضا ثواقبي، هادي اسدي، كاظم خاورزي، محمد حسن مسيح آبادي، فرشيد نوربخش، حبيب ا..ناديان، امير فتوت، كامبيز بازرگان، مهدي شهابي فر، محمد مهدي طهراني، مهدي همايي، نجفعلي كريميان، منوچهر گرجي وبسياري از عزيزاني كه من نام آنها را بياد نياوردم برگزار شد.
ادامه مطلب

با افزایش جمعیت در دنیا، نیاز به افزایش تولید میوه و سبزى نیز به همان نسبت وجود دارد. چگونه مى توان این نسبت را متوازن نمود و تولیدات باغبانى را با افزایش جمعیت، افزایش داد؟ تکنیک هاى سنتى به نژادى گیاهان، پیشرفت هاى قابل توجهى را در اصلاح ارقام با پتانسیل بالا به وجود آورده اند ولى این تکنیک ها قادر نیستند میزان تولید میوه ها و سبزى ها را نسبت به افزایش تقاضا براى این محصولات در کشورهاى در حال توسعه بالا ببرند. لذا یک نیاز فورى به استفاده از بیوتکنولوژى براى سرعت دادن به توسعه برنامه هاى اجرایى احساس مى شود. ابزارهاى بیوتکنولوژى در تمام برنامه هاى به نژادى محصولات باغبانى با اصلاح ارقام جدید گیاهى، مهیا نمودن مواد مناسب کشت، حشره کش هاى انتخابى موثرتر و کودهایى با کارایى بالاتر، مورد استفاده و نیاز هستند. اکثر میوه ها و سبزى هاى موجود در بازار کشورهاى توسعه یافته، به صورت ژنتیکى دستکارى شده اند. بیوتکنولوژى مدرن، طیف وسیعى از موجودات زنده یا مواد حاصل از میکروارگانیسم ها را در ساختن یا تغییر یک فرآورده جهت اصلاح گیاهان یا حیوانات و یا اصلاح میکروارگانیسم هایى براى کاربردهاى خاص در بر گرفته و مورد استفاده قرار مى دهد. بیوتکنولوژى یک جنبه جدیدى از بیولوژى و علوم کشاورزى است که ابزار و راهکارهاى جدیدى را بر حل مشکلات متفرقه تولید غذا در دنیا مهیا مى سازد. عمده ترین کاربردهاى بیوتکنولوژى جهت اصلاح و بهبود محصولات باغبانى عبارتند از:۱- کشت بافت. ۲- مهندسى ژنتیک. ۳- شناساگرهاى مولکولى. ۴- مارکرهاى مولکولى. ۵- تولید و توسعه میکروب هاى مفید

ادامه مطلب

مطالعه تابلوی اعلانات دانشکده

jبُرد آموزش دانشکده کشاورزی: برروی این بردکلیه اطلاعات لازم دانشجویان درزمینه ساعات برگزاری کلاسها ، تقویم آموزشی دانشگاه ، برگزاری بازدیدهای علمی دروس، ساعات تشکیل کلاسهای فوق العاده، تاریخ امتحانات ، ودرزمان انتخاب واحد؛کددرس وشماره درس و........درج می گردد.

kبُرد دفتر دانشکده کشاورزی: دراین برد پس ازبرگزاری امتحانات پایان ترم ، نمرات امتحانی دانشجویان درج می گردد.لازم به ذکراست که نمرات بعضی ازدروس توسط اساتید برروی وب سایت دانشگاه قرارمی گیرد.
ادامه مطلب

مؤسسه تحقیقات فنی ومهندسی کشاورزی از سال 1369فعالیتهای علمی وپژوهشی خودرادر سطح ملی آغازوبه جمع مؤسسات تحقیقاتی وعلمی کشورپیوست.

تشکیلات : ستاداین مؤسسه دارای دودیسیپلین تخصصی متشکل ازهشت بخش تحقیقاتی،دوبخش تحقیقاتی مستقل تخصصی ویک بخش خدمات فنی و تحقیقاتی به شرح زیرمی باشدکه درتشکیلات پیشنهادی جدید بخش هادر دودیسیپلین تخصصی به6بخش تقلیل یافته اند.

*دیسیپلین مهندسی آبیاری شامل سه بخش تحقیقاتی که درحال حاضردوبخش تحقیقات آبیاری سطحی وزهکشی وبخش تحقیقات سیستم های آبیاری تحت فشاردراین دیسیپلین فعال می باشند.

*دیسیپلین مهندسی ماشین های کشاورزی ومکانیزاسیون شامل سه بخش تحقیقاتی که درحال حاضربخش تحقیقات کاربرد ماشین ها و ادوات کشاورزی فعال بوده وطراحی وساخت ماشین ها وادوات کشاورزی ومطالعات مکانیزاسیون نیزدراین بخش انجام می شود.

*بخش تحقیقات مهندسی صنایع غذایی،فرآورده های کشاورزی وفرآوری پس ازبرداشت

*بخش تحقیقات ساختمانهای تولیدونگهداری فرآورده های کشاورزی

*بخش تحقیقات فنی وتحقیقاتی

قابلیت ها:

الف-نیروی انسانی درستادوبخش های تابعه این مؤسسه وضعیت هرم نیروی انسانی بامدرک کارشناسی وبالاتربه شرح زیراست:

●دکترای تخصصی 20نفر ●کارشناس ارشد:101نفر ●دانشجوی دکتری34نفر ●کارشناس پژوهشی:12نفر

ب-طرح های تحقیقاتی تهیه ،تصویب واجرای طرح های تحقیقاتی براساس نیازهاواولویت های ملی ومنطقه ای درزمینه مسایل فنی ومهندسی کشاورزی مهمترین وظیفه درستادوبخش های تابعه مؤسسه درسطح کشورمی باشد.درحال حاضرتعداد130طرح تحقیقاتی دردست اجرا می باشد.

ج-واحدکتابخانه کتابخانه این مؤسسه درمساحت 148مترمربع وبا366مترقفسه بندی درسال1374راه اندازی گردید.این واحددرحال حاضر دارای 4422جلدکتاب فارسی و2880جلدکتاب لاتین درزمینه های تخصصی آبیاری وزهکشی،ماشینهای کشاورزی ومکانیزاسیون وصنایع غذایی وفناوری پس ازبرداشت می باشد.علاوه براین، کتابخانه دارای 29عنوان نشریه ادواری لاتین و16عنوان نشریه ادواری فارسی آبونمان می باشد.

د-واحدفناوری اطلاعات انجام ومدیریت امورفن آوری اطلاعات مانندطراحی وپیاده سازی وب سایت مؤسسه، تهیه متون فنی،خدمات سخت افزاری – نرم افزاری ،شبکه واینترنت ،ایجادوکاربری پایگاه داده طرحهای تحقیقاتی وپرسنلی مؤسسه ونیزتحلیل داده های آماری طرحها ازفعالیتهای مهم این واحدمی باشد.

ی-مجله تحقیقات مهندسی کشاورزی این مجله ازآغازسال1375بانام مجموعه مقالات علمی –تخصصی تحقیقات فنی ومهندسی کشاورزی به منظوراعتلای سطح دانش ،فن آوری وتبادل اطلاعات علمی وفنی دانش پژوهان درزمینه علوم فنی ومهندسی کشاورزی انتشاریافت ودرتابستان 1378مؤفق به کسب درجه علمی – پژوهشی تحت نام "مجله تحقیقات مهندسی کشاورزی"گردید.این مجله تنها نشریه علمی کشوراست که بادرجه علمی-پژوهشی ،مقالات درزمینه کشاورزی راچاپ می نماید.

بخش تحقیقات مهندسی آبیاری وزهکشی

فعالیتهای پژوهشی آبیاری وزهکشی به دلیل شرایط اقلیمی خشک وکم باران حاکم بربیشتر مناطق زراعی کشوروضرورت حفظ کمیت وکیفیت منابع آب وخاک .دستیابی به حداکثرصرفه جویی وبازده درآب مصرفی بخش کشاورزی .زمینه هاوحجم وسیعی ازکاردراراضی زیرشبکه های مدرن وسنتی آبیاری راشامل می گردد.بخش تحقیقات مهندسی آبیاری وزهکشی درهمین ارتباط ازسال 1370فعالیت های پژوهشی خودرا

ادامه مطلب

گزارشی ازاولین کارگاه فنی ارتقاء مصرف آب باکشت محصولات گلخانه ای

پنج شنبه 26مهر86- کرج- سالن اجتماعات موسسه تحقیقات اصلاح وتهیه نهال وبذر

باتوجه به اینکه اینجانب درکارگاه مذکورشرکت داشته ام وسایربچه های آبیاری دانشکده به موقع نتوانستندجهت شرکت درکارگاه ثبت نام بعمل آورندگوشه هایی ازبرگزاری این کارگاه رابه منظوراطلاع همگی دوستان دراینجا قرارمی دهم.

کارگاه پس ازقرائت قرآن ونواختن سرود ملی آغازگردید.

درابتدادکترفرشی رئیس گروه کاراستفاده پایدارازمنابع آب برای تولیدمحصولات کشاورزی بیاناتی راایرادفرمودند.

ادامه مطلب

برنامه زمانی برگزاری جشنواره

جلسه معارفه دانشجویان جدیدالوروددانشکده کشاورزی با هسته علمی کشاورزی

باحضوردکترعباسدخت مشاورعلمی هسته

دوشنبه 7/8/86 ساعت10صبح

سمعی وبصری دانشکده

جلسه دفاع ازپایان نامه کارشناسی ارشد

باموضوع:

بررسی اثرتنش خشکی برعملکرد، اجزای عملکردودرصدروغن کلزادرشرایط شاهرود

دانشجو: شهره نقاش نژاد

استادراهنما:دکترمنوچهرقلی پور

زمان:دوشنبه 30/7ساعت9:15

سمعی وبصری دانشکده

هسته علمی کشاورزی باهمکاری سازمان فنی وحرفه ای شاهرود برگزار می کند:

کلاس آموزش کشت قارچ باارئه گواهینامه درپایان دوره

به مدت 20ساعت

شروع کلاسها ازاول آبان

دانشجویان علاقه مندجهت ثبت نام به هسته علمی دانشکده کشاورزی مراجعه نمایید.

هزینه ثبت نام:۲۰۰۰۰ريال

علم هسته‌اي راهي براي بهبود تغذيه

تغديه‌ي مناسب براي سلامت و بهبود كيفيت زندگي امري ضروري است و در اين راستا دانش هسته‌يي مي‌تواند راهنمايي براي توسعه يك خط مشي قوي تغذيه‌يي باشد.

در واقع بسياري از فعاليت‌هاي آژانس در جهت تامين نيازهاي اساسي بشر با به كارگيري علوم هسته‌يي براي افزايش توليدات غذايي، بهبود مراقبت‌هاي بهداشتي، بهبود مديريت ذخاير آب و ارزيابي منابع آلودگي محيط زيست است.

بررسي‌ها نشان مي‌دهد كه پيشرفت‌ جهاني در جهت كاهش سوء تغذيه در چرخه‌ي زندگي انسان كند و ناهمگون بوده است. در گزارش سال 2000 وضعيت تغذيه جهاني، يك هيات فرعي سازمان ملل در امر تغذيه تخمين زده است كه 182 ميليون كودك زير پنج سال در كشورهاي در حال توسعه براي مدتي طولاني زير خط بهره‌مندي از يك تغذيه سالم هستند و 150 ميليون تن نيز زير وزن طبيعي هستند. هم‌چنين اين محاسبات نشان مي‌دهد كه 30 ميليون نوزاد هر ساله به دليل فقر غذايي مادران‌شان در طول دوران بارداري، رشد ناقص دارند.

از اين رو تعهدات جديد بين‌المللي در سرتاسر جهان براي توجه به اين وضعيت در نظر گرفته شده و آژانس‌ بين‌المللي انرژي اتمي شريك مهمي در اين تلاش‌ها محسوب مي‌شود.

دانش هسته‌يي ابزار ارزشمندي را براي ارزيابي فاكتورهايي كه تغذيه را تحت تاثير قرار مي‌دهند، ارايه مي‌كند. اين فاكتورها عبارتند از: ريزمغذي‌ها، تركيبات بدن و مصرف شير مادر.

ادامه مطلب

تشکیل شورای تعامل وتبادل نظردانشجوودانشگاه دردانشگاه صنعتی شاهرود

هدف ازتشکیل شورای مذکور؛ مشارکت واطلاع ازنظرات مشورتی دانشجویان درمورد مسائل دانشگاه ونیزانتقال بی واسطه نظرات مدیریت دانشگاه به دانشجویان می باشد.

ازآنجائیکه درنظراست 2دانشجوازطریق برگزاری انتخابات به معاونت دانشجویی وفرهنگی معرفی گردند، لذا ازدانشجویان علاقه مندجهت کاندید شدن درانتخابات شورای مذکوردعوت بعمل می آیدتا با هماهنگی کارشناس دانشکده "آقای مهندس مطهری نژاد" و ازطریق انجمن علمی دانشکده تاتاریخ30/7/86 اقدام به نام نویسی نمایندتانسبت به برگزاری انتخابات ،اقدام لازم صورت پذیرد.

دانشجویان بایددارای شرایط ذیل براساس ماده2آیین نامه شورای تعامل وتبادل نظرباشند:

*حداقل یک نیمسال تحصیلی را با موفقیت گذرانیده باشندو سابقه مشروطی درپرونده تحصیلی خودنداشته باشند.

*حداقل یکسال تا تاریخ فراغت ازتحصیل آنهاباقی باشد.

*حکم قطعی کمیته انضباطی که منجربه محرومیت ازتحصیل به مدت یک نیمسال تحصیلی شده باشد رانداشته باشد.

اولین نشست تخصصي انجمنهای علمی دانشجویی مهندسی آب سراسر کشور

با توجه به ضرورت هماهنگی و ارتباط مستمر بین انجمن های علمی و آگاهی از طرح های اجرا شده و تجربیات یکدیگر ،انجمن علمی دانشجویی مهندسی آب پردیس ابوریحان قصد دارد اولین نشست تخصصي انجمن های علمی مهندسی آب سراسر کشور را در پردیس ابوریحان برگزار نماید.

اهداف طرح :
1- تبیین اساسنامه مجمع انجمن های علمی دانشجویی مهندسی آب کل کشور
2- برگزاری انتخابات به منظور تعیین دبیر شورای هماهنگی مجمع انجمن های علمی دانشجویی مهندسی آب کل کشور
3- بررسی مشکلات و چالشهای پیش روی انجمنهای علمی دانشجویی و راهکارهای مناسب جهت تثبیت جایگاه انجمنهای علمی دانشجویی بعنوان یک قطب علمی و عملی موثر در دانشگاهها
4- معرفی کمیته ملی آبیاری و زهکشی ايران و انجمن آبیاری و زهکشی ایران و گسترش همکاری انجمن های علمی با این نهادها
5- معرفی دستاوردها و تبادل تجارب انجمن های علمی دانشجويي در زمینه های مختلف به یکدیگر
6- تعیین میزبان نشست در سال آینده
7- معرفی سایت ها و نشریات انجمن های علمی مختلف

جزئیات برگزاری :
با توجه به وجود 25 انجمن علمی دانشجویی مهندسي آب و دعوت دبیر و یکی از اعضای اصلی انجمن (2 نفر از هر انجمن علمی) جمعا 50 مهمان دعوت خواهند شد و نشست طی 2 روز برگزار خواهد شد.
همچنین در نظر است از دو استاد باتجربه دعوت بعمل آمده و دو جلسه بحث درباره مسائل روز رشته ترتیب داده شود.
*در تمامي مراحل برگزاري نشست دفتر امور فرهنگي وزارت علوم و واحد فوق برنامه دانشگاه تهران بعنوان حاميان اصلي نشست معرفي خواهند شد.

زمان بندی برگزاری :
مهر ،آبان و آذر : طراحی و ارسال دعوت نامه و نصب پوستر و بروشور در دانشگاههای مختلف
دی ماه : مهلت ثبت نام شرکت کنندگان
بهمن ماه : انجام هماهنگی ها و فراهم کردن امکانات مورد نیاز برگزاری نشست
سه شنبه بعد از ظهر 30 بهمن و چهارشنبه صبح 1 اسفند : ثبت نام
1و2 اسفند : برگزاری نشست

برداشت ذرت علوفه‌اي از سطح ‪ ۸۱۰‬هكتار از مزارع شهرستان شاهرود روز سه‌شنبه آغاز شد.

مدير جهاد كشاورزي شهرستان شاهرود به خبرنگار ايرنا گفت: متوسط برداشت ذرت علوفه‌اي سالجاري ‪ ۴۰‬تن در هكتار است و پيش بيني مي‌شود ‪ ۳۲‬هزار و ‪۴۰۰‬ تن محصول از اراضي اين شهرستان برداشت شود.

"مرتضي معتمد" افزود: در سالجاري سطح كشت ذرت علوفه‌اي در اين شهرستان نسبت به سال گذشته حدود ‪ ۱۰‬درصد افزايش داشته است.

وي افزود: ‪ ۳۵۰‬هكتار از اين مزارع در بسطام، ‪ ۱۴۲‬هكتار در ميامي و ‪۳۱۸‬ هكتار در حومه شاهرود قرار دارد.

اوتصريح كرد: به منظور بهبود كشت و كمك به زارعين در سال زراعي جاري به ازاي هر هكتار كشت ذرت علوفه‌اي، ‪ ۲۵۰‬كيلوگرم كود اوره، ‪ ۵۰‬كيلو كود فسفاته و ‪ ۷۰‬كيلوگرم ماكروكامل در اختيار كشاورزان قرار گرفته است.

مشروح جلسه ديدار تشكل‌هاي دانشجويي با وزير علوم

به گزارش سازمان سنجش آموزش کشور در سال جاری نزدیک به 200 نفر از فارغ التحصیلان دانشگاه صنعتی شاهرود در آزمون کارشناسی ارشد پذیرفته شده و در دانشگاه های کشور مشغول به تحصیل شدند.

دکتر عامریان معاون آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه ضمن اعلام این خبرگفت : این برگ زرین با تلاش و همت دانشجویان ، اعضاء هیئت علمی ، رؤسا و مدیران گروه های آموزشی دانشکده ها بدست آمده است. وی در ادامه افزود : دانشکده شیمی با 64% بیشترین و دانشکده مدیریت و صنایع با 14% کمترین درصد قبولی را داشته و درصد قبولی سایر دانشکده ها عبارت است از :کشاورزی 52% ، معدن 50% ، ریاضی 42% ، عمران 39% ، مکانیک 30% ، برق و رباتیک 25% ، علوم زمین 20% ، فیزیک 17%

شایان ذکر است این در صد قبولی نسبت قبول شدگان فارغ التحصیل 86- 85 به کل فارغ التحصیلان سال گذشته در هر دانشکده می باشد

«دومين کنفرانس ملي تجربه هاي ساخت تأسيسات آبي و شبکه هاي آبياري و زهکشي» و «نخستين جشنواره مهندسي آب ايران» به طور همزمان از 1 تا 3 آبانماه 1386 در پرديس کشاورزي و منابع طبيعي دانشگاه تهران برگزار خواهد شد. اين کنفرانس و جشنواره در نوع خود کم نظير بوده و با توجه به گستردگي فعاليت هاي مهندسي آب در ايران، در خور توجه مي باشد.
کنفرانس تجربه هاي ساخت و جشنواره مهندسي آب ايران را مي توان از نمونه هاي موفق مديريت مشارکتي به شمار آورد. زيرا کليه مراحل برنامه ريزي و اجرايي آن، از نخستين کنفرانس (تيرماه 1384- دانشگاه تهران) تاکنون با همکاري مؤثر و مستمر بخش خصوصي و سازمان هاي دولتي به انجام رسيده است. دانشگاه تهران و 7 سازمان، مؤسسه و شرکت دولتي: کميته ملي آبياري و زهکشي ايران و 12 شرکت مهندسي مشاور و پيمانکار مجموعه برگزارکنندگان و حمايت کنندگان کنفرانس و جشنواره را تشکيل مي دهند.
سازمان اجرايي کنفرانس و جشنواره از 56 نفر از متخصصان و صاحبنظران بخش هاي مختلف اجرايي و اعضاي هيئت علمي دانشگاه ها و مؤسسات تحقيقاتي تشکيل شده که در قالب کميته هاي: ]اجرايي – علمي - انتخاب پيش کسوتان - انتخاب بهترين کتاب - انتخاب بهترين پايان نامه دکتري - انتخاب بهترين مقاله علمي - انتخاب بهترين فيلم مستند و انتخاب کارشناس نمونه مناطق محروم[ فعاليت مي کنند. همچنين بيش از 150 نفر از افراد واجد صلاحيت به عنوان اعضای کميته داوران کنفرانس برگزيده شده اند.

اهداف:
مهمترين اهداف تعريف شده براي کنفرانس و جشنواره عبارتند از:
- ترويج فرهنگ مستندسازي و ثبت و انتقال تجربه ها.
- فراهم آوردن فضا و امکانات مناسب به منظور نقد و بررسي فعاليت هاي انجام شده و در دست انجام.
- فراهم آوردن فضاي مناسب براي آشنايي، هم انديشي و تعامل بخش هاي اجرايي، تحقيقاتي و علمي با يکديگر.
- ارايه و نمايش توانمندي هاي مهندسي آب کشور.
- معرفي و تقدير از پيشکسوتان و برترين هاي مهندسي آب ايران.
- پي ريزي بازار مبادلات فني، تحقيقاتي.

کاربرد روشهای سنجش از دور و سيستمهای اطلاعات جغرافيایی در منابع آب و خاک

امروزه با پيشرفت علوم ، استفاده از فن آوری های جدید مانند دریافت و پردازش داده ها ( از طریق ماهواره ) ، استفاده از نرم افزار ها و سيستم های پردازش اطلاعات ، نقش مهمی در مدیریت منابع محدود آب وخاک دارد .استفاده از اطلاعات سيستم
سنجش ازدور ماهواره ای با توجه به ویژگی های منحصر بفرد آن از قبيل دید وسيع و یکپارچه ، استفاده از قسمت های مختلف طيف الکترومغناطيسی برای ثبت خصوصيت پدیده ها ، پوشش های تکراری و سرعت انتقال و تنوع اشکال داده ها ، امکان
بکارگيری سخت افزار ها و نرم افزار های ویژهٔ رایانه ای ، در سطح دنيا با استقبال زیادی روبرو شده است ، و به عنوان ابزاری مناسب در ارزیابی و نظارت ، کنترل و مدیریت منابع آب و خاک ، جنگل ، مرتع ، کشاورزی و محيط زیست بکار گرفته شده و به مرور بر دامنهٔ وسعت کاربری آن افزوده گردیده است .در یکی دو دههٔ اخير ، افزایش حجم اطلاعات قابل دسترس و لزوم ترکيب این اطلاعات باعث شکل گيری فن دیگری به نام سيستم های اطلاعات جغرافيایی شده است . سيستم های اطلاعات
جفرافيایی ، نرم افزار هایی هستند که زمينهٔ ورود داده ها ، مدیریت و تحليل آنها و تهيهٔ محصول خروجی را فراهم می آورد .

منبع: زه آب

ادامه مطلب

استفاده از این مقاله با ذکر منبع و نویسندگان بلامانع است.

آللوپاتی گندم و مديريت علف هرز

حمیده خلج و محمدرضا لبافی

دانشجویان کارشناسی ارشد زراعت، پردیس ابوریحان، دانشگاه تهران

مقدمه

علف هاي هرز جزء محدود کنندهای اصلي عملکرد محصولات زراعي در اکثر سيستم هاي کشاورزي و بخصوص سيستم ارگانيک هستند. در سيستم کشاورزي مرسوم، علف هاي هرز توسط علفکش ها کنترل مي شوند اما اين فعاليت نگراني هايي را در مورد سلامت انسان و محيط در پي داشته است. استفاده گسترده از علفکش ها يک مشکل جديد به نام علف هاي هرز مقاوم به علفکش به وجود آورده است(2).

اثرات آللوپاتي، ناشي از مواد بازدارنده اي است که بصورت مستقيم توسط گياهان زنده به محيط وارد شده اند يا شامل تمامي ترشحات ريشه، مواد حاصل از آبشويي، تبخير و بقاياي گياهي تجزيه شده، مي باشد. Whittaker و Feeuy مواد سمي گياهي را آللوکميکال ناميدند. استفاده از آللوپاتي براي کنترل علف هاي هرز مطالعات زيادی را در چند دهه گذشته بخود اختصاص داده است(7).

گندم يکي از غذاهاي اصلي در جهان است که آزمايشات بين المللي زيادی براي ارزيابي توانايي آللوپاتيک آن در جلوگيري از رشد علف هرز در جهان صورت گرفته است. اولين بررسي ها در اواخر دهه 1960 نشان داد که آللوپاتي بقاياي گندم در بين ارقام متفاوت است(6). گياهچه ها، کاه وکلش و عصاره آبي بقاياي گندم باعث بروز اثرات آللوپاتي بروي رشد تعدادي از علف هاي هرز مي شود. آللوپاتي گندم معمولا با کاهش شيوع آفات و بيماريها همراه است.

تحقيقات بر روي آللوپاتي گندم به بررسي اثر آللوپاتي گندم بر ديگر گياهان زراعي، علف هاي هرز، آفات و بيماريها، همچنين استخراج و خالص سازي و تشخيص عوامل آللوپاتيک، خودمسمومي گندم، و مديريت بقاياي گندم مي پردازد انتخاب واريته هاي مختلف گندم براي ارزيابي ميزان پتانسيل آللوپاتيكشان در توقف علف هاي هرز و مطالعه بر رفتارهاي ژنتيکي براي صفات آللو پاتيک، در دست بررسي است(7).

ادامه مطلب

نماینده دانشجویی کمیته ملی آبیاری وزهکشی ایران دردانشگاه صنعتی شاهرود تعیین شد.

آقای آرش ابرازی بخشایش ، دانشجوی رشته مهندسی کشاورزی – آب ورودی سال 85،مسئولیت فوق راعهده دارشدند. ازجمله اولین برنامه های وی؛ برگزاری جلسه با دانشجویان جدیدالورود مهندسی آب جهت آشنایی با کمیته ملی وعضویت دانشجویان در کمیته ملی می باشد.

دوست عزیز

سرکارخانم بهرامی

بانهایت تأسف وتأثرمصیبت وارده را به جنابعالی وخانواده محترمتان تسلیت عرض نموده، بقای عمربازماندگان راازخداوندمنان مسئلت می نماییم.

مدیریت وبلاگ

دوست عزیزجناب آقای اسحاق رحیمی

موفقیت شمارادرقبولی درآزمون کارشناسی ناپیوسته مهندسی آبیاری دردانشگاه ابوریحان تهران تبریک عرض می نمائیم.

بچه های کاردانی آبیاری

فروشگاه سایت سولار

** مقطع کارشناسی ارشد / آبیاری و زهکشی

ریاضیات تکمیلی کشاورزی، انگلیسی ویژه، فیزیک خاک تکمیلی، هیدرولیک مجاری روباز، مهندسی منابع آب، زهکشی تکمیلی، رابطه آب و خاک و گیاه تکمیلی، آبیاری بارانی، آبیاری سطحی، روشهای کامپیوتری در علوم آب، جریان در محیطهای متخلل، سمینار1، پایان نامه

** مقطع کارشناسی ارشد / سازه های آبی

ژئوتکنیک سازه های آبی، هیدرولیک مجاری روباز، هیدرولیک رسوب، زبان ویژه، محاسبات عددی، ریاضیات مهندسی، مدلهای خاکی، مدلهای فیزیکی و هیدرولیکی، تئوری ساختمان، سازه های تنظیم آب، مهندسی منابع آب، سمینار، پایان نامه

** مقطع کارشناسی ارشد / هواشناسی کشاورزی

اقلیم شناسی در کشاورزی، هواشناسی سینوپتیکی، هواشناسی دینامیکی. ریاضیات تکمیلی، زبان ویژه، آمار در هواشناسی، هواشناسی سینوپتیکی، ابزارها و روشهای دیده بانی هواشناسی کشاورزی، رابطه گیاه و محیط، پیش بینی هواشناسی کشاورزی، خرد اقلیم شناسی زیستی میکروکلیماتولوژی، کاربرد ماهواره در هواشناسی، پدیده های زیانبخش جوی، اثرات آلودگی هوا در کشاورزی، سمینار، پایان نامه

کس دیده در ایام که یک روبه پیری در بیشه شیران کند آهنگ دلیری

این هم عجب آمد که به محراب عبادت شمشیر زند عبد ذلیلی به امیری

هر روز بدی روزه و شبها به عبادت افطار علی بود به یک قرص شعیری

در خانه او بود ز اوضاع جهانی جلد غنم و یک طبق و کهنه حصیری

در دهر به سر برد به یک کهنه لباسی در جنگ نپوشید نه قاقم، نه حریری

هنگام سخاوت دو هزار اشتر با بار در راه خدا داد به یک مرد فقیری

شاهی که خدا گفت به قرآن صفتش را در آیه "مسکین یتیما و اسیری"

بسم الله الرحمن الرحیم الذی لااله الاهو

سالها دل طلب جام جم ازما می کرد...

چه زیباست لحظه ای که تصوروخاطره دانشجوبودن را باافتخاروهویت ملی درذهن خسته خویش مرورمی کنیم ، وزیباتراینکه حضورخدا را درکنارمان ودردرون اعماق قلب( خودآگاه خویش)، لمس می کنیم،آری بااین تصور که اوست، وهمیشه درخانه خویش(طبق حدیث قدسی) که دل شکسته ماست، می ماند.

مااینهمه تلاش صادقانه وارزشمند شما رابه لطف خداوندمنان با" فرهنگ کارت دانشجو"بعنوان گامی کوچک ارج خواهیم نهاد

توضیح درمورد فرهنگ کارت دانشجو

دانشجویان عزیز ،معاونت فرهنگی اجتماعی وزارت علوم ،تحقیقات وفناوری درراستای حمایت وتشویق شما دانشجویان فعال درعرصه های فرهنگی همچون دانشجویان عضو انجمنهای علمی دانشجویی ،کانونهای فرهنگی هنری،تشکلهای اسلامی ،نشریات دانشجویی ،برگزیدگان جشنواره های دانشجویی ونمونه کشوری ،ودرگام بعدی همه دانشجویان به سهولت وبا هزینه ای کم ازسالنهای سینما ،موزه ها واماکن فرهنگی، سالنهای تربیت بدنی ومراکزفروش وخد مات وحمل ونقل بین استانی وشهری سراسر کشوربه همراه دیگرمراکز فرهنگی بهره برداری نمایند.

"فرهنگ کارت دانشجوگ"سه مرحله کلی راباتلاش بی وقفه طی کرده است :

1- ازلحاظ نرم افزاری و طراحی که ؛ استفاده ازاین کارت موجب خواهد شد دانشجویان علاوه برخرید ازتمامی فروشگاههای دارای پایانه پرداخت الکترونیکی ( pos ) ویا محیط اینترنت درمراکزطرف قرداد باوزارت علوم تحقیقات وفناوری اقدام نمایند، وبامراجعه به یکی ازشعب بانک ملت نسب به واریزوجوه به کارت خود اقد ام نمایند این کارت وپایانه آن به شبکه شتاب وصل می باشد ، واعتبارقابل تمدید آن 3 سال می باشد .

2-ارسال این کارت برای دانشگاههایی که اعضای فعال علمی وفرهنگی ونشریات وبرگزیدگان جشنواره ها دانشجویی ودانشجویان ممتازعلمی ازحد متوسط به بالا ... اعلام شده است (بعد ازدرج مشخصات ورمزمخصوص هردانشجوبرروی کارت ارسال شده به دانشگاهی که اسامی را ارسال کرده است ، استفاده ازآن امکان پذیرمی باشد)

3 - عقد قرداد با مراکزی که این د ستگاه (pos ) با کمک بانک ملت آنجا نصب شود که سختترین ووقت گیرترین مرحله کاری می باشد، البته جهت جلب نظروموافقت وحمایت نسبتا دائمی وپایداربا این مراکزلطف خداوند وفعالیت کارشناسان واقعا یاریگرما بود بدین عنوان که مثلا با مسؤلین آن وزارتخانه یا ارگان وسازمان چندین بار مکاتبه وبعد تعین وقت برای چندین جلسه وملاقات حضوری وتوضیحات کافی وبه اصطلاح توجیهی و بعد ازموافقت مسؤلین ارشد ومدیران ومعاونین ارجاع درخواست ما وروند نامه به مراکزاجرایی وتوجیه ودفاع کر دن ازاین طرح درمرحله اجرائی آن که اگربه شکست ا نجامید دوباره این سیکل اداری را طی کردن وحتی مقدا رتخفیف که بصورت بخشنامه وتبصره د ر آئین نامه ها ی آنها قید کر دن باعث شده که دراین مدت فرازونشیب زیادی راداشته باشیم وبه اصطلاح گاهی زین برپشت وگاهی پشت برزین ولی دائما درحال مذاکره وگفتگوهستیم تا این چراغ زیبای افروخته شده به لطف خداوند لحظه ای بی فروغ نگردد.

مراسم رونمايي فرهنگ كارت دانشجو

معاون فرهنگي اجتماعي وزارت علوم، تحقيقات و فناوري گفت: در مرحله نخست اجراي طرح "فرهنگ كارت دانشجو" ‪ ۱۰‬هزار كارت در اختيار دانشجويان نمونه و فعال در عرصه‌هاي علمي، فرهنگي و سياسي قرار مي‌گيرد.

"محمد باقر خرمشماد" عصر شنبه در مراسم رونمايي فرهنگ كارت كه در باشگاه دانشجويان دانشگاه تهران برگزارشد، اظهار داشت: قرار است اين كارت در مراحل بعدي براي استادان و كاركنان دانشگاه نيز صادر شود.

خرمشاد با تاكيد بر نقش دانشگاهيان در توسعه فرهنگ در كشوراظهار داشت: با توجه به توان مالي اين قشر، صدور اين كارتها مي‌تواند در رفع نيازهاي فرهنگي آنان نظير سالنهاي سينما، موزه‌ها، سالنهاي ورزشي و ... موثر باشد.

در اين مراسم كه علي ديواندري مديرعامل بانك ملت نيز حضور داشت، به صورت نمادين به ‪ ۱۶‬نفر از دانشجويان فعال در عرصه‌هاي هنري و علمي، فرهنگ كارت دانشجو اعطا شد. مبلغ اعتباري اين كارتها ‪ ۱۶۰‬هزار ريال اعلام شده است.

به گفته خرمشاد، قرار است در مراحل بعدي اعطاي اين كارتها، دانشجويان دوره دكتري و كارشناسي ارشد نيز تحت پوشش فرهنگ كارت قرار گيرند.

پوشش كليه دانشجويان دانشگاه‌هاي دولتي، غيردولتي و دانشگاه آزاد اسلامي از برنامه طراحان اين كارتها است.

اين كارتها با اعتبار سه‌ساله طراحي شده‌اند و دارندگان اين كارتها در حال حاضر مي‌توانند از تخفيف‌هاي لازم براي‌استفاده از سالنهاي سينما، تئاتر، موزه‌ها و سالنهاي ورزشي بهره‌مند شوند.

وزارت علوم در حال مذاكره با نهادهايي نظير قطار شهري (مترو)، شركت قطارهاي مسافربري رجا و شركتهاي هواپيمايي براي ارايه تخفيف در خريد بليت وسايل ياد شده براي دانشجويان است.

اين كارتها قابليت استفاده در شبكه بانكي را دارند و دانشجويان در صورت تمايل مي‌توانند از آن در دستگاههاي خودپرداز بانكي و كارت خوان استفاده كنند.

دوران قبل از دانشگاه = حسرت

قبول شدن در دانشگاه = صعود
كنكور = گذرگاه كاماندارا
دوران دانشجويي = سالهاي دور از خانه
خوابگاه دانشجويي = آپارتمان شماره 13
بي نصيبان از خوابگاه = اجاره نشين ها
امتحان رياضي = كشتار نيوجرسي
امتحان ميان ترم = زنگ خطر
امتحان پايان ترم = آوار
ليست نمرات دانشجويي = ديدنيها
نمره امتحان = پرنده كوچك خوشبختي
اشپزخانه = خانه عنكبوت
رستوران دانشگاه = پايگاه جهنمي
پاسخ مسئولين = شايد وقتي ديگر
دانشجوي ا خراجي = مردي كه به زانو در امد
دانشجوي فارغ التحصيل = ديوانه از قفس پريد
دانشجوي سال اولي = هالوي خوش شانس
واحد گرفتن = جدال بر سر هيچ
مدرك گرفتن = پرواز بر فراز آشيانه فاخته
پاس كردن واحدها = آرزوهاي بزرگ
محوطه چمن دانشگاه =حريم مهرورزي
استاد راهنما = مرد نامرئي
كمك هزينه = بر باد رفته
درخواست دانشجويان = بگذار زندگي كنم
اتاق رئيس دانشگاه = كلبه وحشت
شب امتحان = امشب اشكي ميريزم
تقلب در امتحان = راز بقا
يادگيري = قله قاف
دانشجوي معترض = پسر شجاع
تربيت بدني1 = راگمي1
تربيت بدني2 = راگمي2
خاطرات استادها = اعترافات يك خلافكار
انصراف = فرار از كولاك
تصييح ورقه امتحان = انتقام
نمره گرفتن از استاد = دوئل مرگ
شاگرد اول = مرد 6میليون دلاري
آرزوي دانشجويان = زلزله بزرگ
هيئت علمي = سامورا يي ها
رفتن به خوابگاه دختران = عبور از ميدان مين
برخورد مسئولين = كميسر متهم ميكند
از دانشگاه تا خوابگاه = از كرخه تا راين

اهل درسم من روزگارم هي... بد نيست

جيب خالي دارم. خرده پولي، سر سوزن عقلي

اوستادي دارم بهتر از عزرائيل

درسهايي، بدتر از تلخي زهر

و كلاسي كه در اين دانشگاست جنب دستشوئي‌ها،

پشت آن كوه بلند

من يه دانشجويم هيكلم ني قليون

چشمهايم كم سو، كله‌ام هم بي‌مو

درس كفاره من من جنون را هر دم، لا به لاي جزوه‌ها مي‌بينم

در جزوه من جريان دارد چرت، جريان دارد پرت همه فكر و توانم متزلزل شده است

جزوه‌هايم را وقتي مي‌خوانم كه امتحانش را استاد، گفته باشد

فرداست برگه تقلب را من، پي غفلت استاد عزيز، مي‌خوانم پي خونسردي خود

اهل درسم من پيشه‌ام بي‌كاريست

گاه گاهي، در مي‌روم از توي كلاس،

مي‌روم تا بوفه

تا كه با خوردن چاي و شكلات ايندل سوخته‌ام تازه شود چه خيالي، چه خيالي.... مي‌دانم

از پس ناچاريست خوب مي‌دانم، آخر ترم هم باز

كار من زاري و در به دريست

موادامتحاني‌ وضرايب‌	رشته‌ امتحاني‌	كدرشته امتحاني‌
1. زبان عمومي وتخصصي, 2.حفاظت خاك وآبخيزداري, 3. مرتعداري, 4. هيدرولوژي كاربردي, 5. ژئومورفولوژي و زمين شناسي, 6.جامعه شناسي‌روستايي, 7.اصلاح وتوسعه مراتع, 8.شناسايي گياهان مرتعي,9.ارزيابي و اندازه گيري مرتع. ضرايب به ترتيب دروس: 1.آبخيزداري(2, 3, 2, 2, 3, 2, 0, 0, 0) 2.مرتعداري(2, 2, 3, 0, 0, 0, 2, 2, 3)	مهندسي منابع طبيعي 1.آبخيزداري2.مرتعداري	1301
1.زبان عمومي وتخصصي,2.رياضيات,3.هيدروليك وهيدروليك انهار, 4.رابطه آب وخاك وگياه, 5.سيستم‌هاي آبياري6.مهندسي زهكشي, 7. هيدرولوژي, 8.مكانيك خاك,9.ساختمان‌هاي انتقال وتوزيع آب,10.هيدرولوژي آبهاي سطحي وزيرزميني, 11.آمارو احتمالات 12.مديريت منابع آب. ضرايب به ترتيب دروس: 1.آبياري وزهكشي(2, 2, 2, 2, 3, 3, 0, 0, 0, 0, 0, 0) 2.سازه هاي آبي(2, 2, 3, 0, 0, 0, 2, 2, 3, 0, 0, 0) 3.منابع آب(2, 2, 2, 0, 0, 0, 0, 0, 0, 4, 2, 2)	مهندسي كشاورزي 1.آبياري وزهكشي 2.سازه‌هاي آبي 3.منابع آب	1302
1. زبان عمومي وتخصصي, 2.زراعت, 3. طرح آزمايشهاي كشاورزي, 4.ژنتيك, 5.آمارو احتمالات, 6. اصلاح نباتات, 7. فيزيولوژي گياهان زراعي, 8.اكولوژي, 9.خاكشناسي, 10.بيوشيمي, 11.كنترل وگواهي بذر. ضرايب به ترتيب دروس: 1.اصلاح نباتات (2, 2, 2, 3, 2, 3, ,0 ,0, 0, 0, 0), 2.زراعت(2, 4, 2, 0, 0, 0, 3, 2, 1 ,0, 0) 3.علوم وتكنولوژي بذر(2, 3, 0, 0, 0, 0, 3, 2, 0, 2, 2)	مهندسي كشاورزي 1.اصلاح نباتات2.زراعت 3.علوم وتكنولوژي بذر	1303
1.زبان عمومي وتخصصي, 2. اقتصادخرد, 3. اقتصادكلان, 4. اقتصاد سنجي, 5. اقتصاد منابع طبيعي, 6. اقتصادتوسعه و سياست كشاورزي 7.مديريت مزرعه. كليه دروس باضريب 1	مهندسي كشاورزي -اقتصادكشاورزي	1304
1.زبان عمومي وتخصصي, 2. ميوه‌كاري, 3.خاكشناسي وگياه ‌شناسي, 4. ازدياد نباتات, 5. فيزيولوژي و فيزيولوژي بعد ازبرداشت, 6. سبزيكاري وگلكاري. ضرايب به ترتيب دروس: (2, 3, 2, 2, 2, 3)	مهندسي كشاورزي - علوم باغباني	1305
1.زبان عمومي وتخصصي,2.اصول ترويج كشاورزي, 3.اصول آموزش كشاورزي, 4.آموزش بزرگسالان, 5.مديريت در ترويج وآموزش كشاورزي, 6.توسعه كشاورزي وعمران روستايي. ضرايب به ترتيب دروس: (2, 3, 3, 2, 2, 2)	مهندسي كشاورزي - ترويج و آموزشكشاورزي	1306
1.زبان عمومي وتخصصي, 2.جنگل‌شناسي‌واكولوژي جنگل, 3.جنگلداري وآمارواندازه‌گيري جنگل,4.بهره‌برداري و حمل ونقل چوب, 5.قوانين جنگل و اقتصاد جنگل. ضرايب به ترتيب دروس: (2, 3, 3, 3, 3)	مهندسي منابع طبيعي -جنگلداري	1307
1.زبان عمومي وتخصصي,2.شيمي وحاصلخيزي خاك, 3.فيزيك خاك, 4. بيولوژي خاك,5.پيدايش ورده‌بندي خاكها, 6. فرسايش و حفاظت خاك. ضرايب به ترتيب دروس: (1, 2, 1, 1, 1, 1)	مهندسي كشاورزي- علوم خاك	1308
1.زبان عمومي وتخصصي, 2. ژنتيك و اصلاح دام و طرح آزمايشهاي كشاورزي, 3.بيوشيمي, 4.تغذيه دام, 5. پرورش دام و طيور, 6.آناتومي وفيزيولوژي دام. ضرايب به ترتيب دروس: (1, 2, 1, 1, 1, 1)	مهندسي كشاورزي 1.علوم دامي 2.پرورش وتوليد طيور	1309
1. زبان عمومي و تخصصي,2. اكـولـوژي دريـا,3. بيماري‌ها و انگل‌ها ي آبزيان, 4. مـاهي شناسي, 5. ليـمنولوژي,6.تكثيروپرورش ماهي ضرايب به ترتيب دروس: (2, 3, 2, 3, 2, 2)	مهندس منابع طبيعي- شيلات	1311
1.زبان عمومي وتخصصي, 2.چوبشناسي وحفاظت چوب, 3.خواص فيزيكي و مكانيكي چوب, 4.تبديل مكانيكي چوب, 5.تبديل شيميايي چوب, 6.بازاريابي ودرجه‌بندي چوب. ضرايب به ترتيب دروس: (2, 3, 2, 3, 2, 2)	مجموعه مهندسي منابع طبيعي 1.علوم و صنايع چوب وكاغذ 2.صنايع خميروكاغذ 3.حفاظت واصلاح چوب 4.فرآورده هاي چندسازه چوب	1312
1. زبان عمومي وتخصصي, 2 .رياضيات, 3. شيمي موادغذايي, 4. ميكروبيولوژي موادغذايي, 5. تكنولوژي موادغذايي (تكنولوژي لبنيات,قند, روغن, غلات,كنسروواصول نگهداري),6.اصول طراحي كارخانجات و مهندسي صنايع غذايي. ضرايب به ترتيب دروس: (2, 2, 2, 2, 4, 2)	مهندسي كشاورزي - علوم وصنايع غذايي	1313
1.زبان عمومي وتخصصي, 2.جانورشناسي, 3.حشره‌شناسي, 4. آفات گياهي, 5. اصول مبارزه و سم‌شناسي در آفات گياهي. ضرايب به ترتيب دروس: (2, 2, 3, 4, 3)	مهندسي كشاورزي - حشره‌شناسي كشاورزي	1314 *
1. زبان عمومي و تخصصي, 2. گياه ‌شناسي(سيستماتيك, آناتومي, فيزيولوژي),3 .قارچ‌شناسي,4. بيماريهاي گياهي (بيماريهاي قارچي,‌بيماريهاي ويروسي,بيماريهاي باكتريايي,نماتدهاي انگل گياهي,بيماريهاي فيزيولوژيك وانگلهاي گلدار), 5.اصول مبارزه و سم‌شناسي دربيماريهاي گياهي. ضرايب به ترتيب دروس: (2, 2, 3, 4, 3)	مهندسي كشاورزي - بيماري شناسي گياهي	1315
1.زبان عمومي وتخصصي, 2. آلودگيهاي محيط زيست, 3. اكولوژي حيات وحش, 4. شناخت و حمايت محيط زيست,5.ارزيابي محيط زيست, 6. بيولوژي و شناخت حيوانات شكاري. ضرايب به ترتيب دروس: (2, 2, 2, 3, 3, 2)	مهندسي منابع طبيعي - محيط زيست	1317
1.زبان عمومي وتخصصي, 2.رياضيات, 3.مقاومت مصالح, 4.ماشينهاي كشاورزي, 5.موتوروتراكتور . ضرايب به ترتيب دروس: (2, 3, 3, 4, 2)	مهندسي كشاورزي - مكانيك ماشينهاي كشاورزي	1319
1.زبان عمومي و تخصصي,2.رياضيات,3.آمار,4.هيدرولوژي, 5.هواشناسي, 6.دروس كشاورزي (زراعت,باغباني,خاكشناسي, آبياري,گياه ‌پزشكي). ضرايب به ترتيب دروس: (2, 2, 3, 2, 3, 2)	هواشناسي كشاورزي	1320 *
1.زبان عمومي وتخصصي, 2.رابطه آب وخاك وگياه,3. طرح آزمايشهاي كشاورزي, 4 . اكولوژي عمومي, 5. حفاظت خاك و آبخيزداري, 6.ژئومورفولوژي. ضرايب به ترتيب دروس: (2, 3, 2, 3, 2, 2)	مهندسي‌منابع‌طببيعي- مديريت مناطق بياباني	1321
1.زبان عمومي وتخصصي, 2.تراكتور و ماشينهاي كشاورزي, 3.مكانيزاسيون كشاورزي, 4.آمار و احتمالات, 5.زراعت عمومي, 6.اقتصاد كشاورزي, 7.موتوروتراكتور . ضرايب به ترتيب دروس: (1, 2, 1, 1, 1, 1, 1)	مهندسي كشاورزي - مكانيزاسيون كشاورزي	1322 *
1.زبان عمومي وتخصصي, 2.ژئومورفولوژي, 3.حفاظت خاك, 4.هيدرولوژي, 5.مرتعداري, 6. خاكهاي مناطق خشك و نيمه‌خشك. ضرايب به ترتيب دروس: (2, 3, 3, 2, 2, 2)	مهندسي منابع طبيعي - بيابان زدايي	1323 *
1.زبان عمومي وتخصصي,2.ژنتيك,3.اصول اصلاح نباتات,4.بيوشيمي,5.آفات وبيماري‌هاي گياهي, 6.فيزيولوژي گياهي. ضرايب به ترتيب دروس: (2, 3, 3, 2, 2, 2)	مهندسي كشاورزي- بيوتكنولوژي در كشاورزي	1324 *
1.زبان عمومي وتخصصي, 2.اقتصاد كشاورزي ومنابع طبيعي,3.مديريت و تعاون روستايي, 4.ترويج وآموزش كشاورزي, 5.جامعه شناسي روستايي,6. روانشناسي اجتماعي. ضرايب به ترتيب دروس: (2, 3, 3, 2, 2, 2)	مهندسي كشاورزي- توسعه روستايي	1325 *
1.زبان عمومي و تخصصي,‌ 2.اصول زراعت, 3.اصول باغباني, 4.اصول مبارزه با آفات وبيماريهاي گياهي, 5.علفهاي هرز وكنترل آنها, 6.گياه‌شناسي. ضرايب به ترتيب دروس: (2, 3, 3, 2, 2, 2)	مهندسي كشاورزي -شناسايي ومبارزه با علف‌هاي هرز	1326 *
1. زبان عمومي وتخصصي, ‌2. زراعت عمومي, 3.باغباني عمومي, 4. اقتصادكشاورزي,5. ترويج وآموزش كشاورزي, 6. مكانيزاسيون كشاورزي. ضرايب به ترتيب دروس: (2, 3, 2, 3, 2, 2)	مديريت كشاورزي	1327 *

سد كرخه بر روي رودخانه أي به همين نام كه پس از رودخانه هاي كارون و دز سومين رودخانه بزرگ ايران است احداث مي گردد. حوزه‌ آبريز رودخانه كرخه حدود 50000 كيلومتر مربع است و هدف از احداث سد تامين آب مورد نياز براي آبياري دشتهاي پائين دست، كنترل سيلابهاي مخرب رودخانه كرخه و توليد انرژي برق آبي مي باشد.

مشخصات سد :

نوع سد : خاكي با هسته رسي

حجم كل بدنه (ميليون متر مكعب) : 5/32

حداكثر ارتفاع از پي (متر) : 127

طول تاج (متر) : 3030

عرض تاج (متر): 12

عرض پي (متر) : 1100

زمين شناسي :

مرفولوژي تپه ماهوري منطقه از كنگلومراي سازند بختياري و رسوبات نرم سازند آغاجاري تشكيل شده است . بخش عمده بالا دست و ناحيه مخزن از سازند آغاجاري كه از تناوب لايه هاي ماسه سنگي و گل سنگي تشكيل شده است و به سمت بالا داراي لايه هاي ميكرو كنگلومرايي است.

مشخصات سازه هاي جنبي :

مشخصات سرريز سد كرخه به قرار زير مي باشد:

نوع : شوت دريچه دار

- موقعيت : جناح راست بدنه

تعداد : يك

ظرفيت تخليه در حالت P.M.F. (متر مكعب بر ثانيه): 18395

طول سرريز (متر): 1122

عرض سرريز (متر): 90 متر (بدون احتساب پايه هاي مياني)

حجم بتن مصرفي (ميليون متر مكعب): 677/0

كرخه نام سد خوزستان
نام سازمان

1370 سال شروع ساخت خاكي
نوع سد

خوزستان محل سد - استان 1380
سال شروع بهره برداري

خليج فارس نام حوضه آبريز اصلي انديشمك, 22
نزديكترين شهر و فاصله از آن به كيلومتر

كرخه نام رودخانه كرخه
نام حوضه آبريز فرعي

127 ارتفاع از پي - متر 107
ارتفاع از كف - متر

12 عرض در تاج - متر 3030
طول تاج - متر

1100
عرض در پي - متر

364744
سطح زير كشت - هكتار
3500
MCM - حجم آب قابل تنظيم ساليانه

400
ظرفيت نيروگاه - مگاوات
7300
MCM - حجم كل

دريچه دار

بذر توتون٬ کاهو و چمن هرگاه رطوبت جذب کنند باید نور ببینند تا جوانه بزنند و بدین منظور هنگام کاشت آنها را زیر خاک نمی بریم و در سطح خاک پخش می کنیم و برای جذب رطوبت یک لایه نازک کود حیوانی روی آن می ریزیم .

اگر کاهو را در ابتدای ماه قمری بکاریم پس از سبز شدن و مقداری رشد کردن به نیمه ماه می رسیم که هم در روز و هم در شب (نور مهتاب) نور می بیند و سریع به گل می رود که مناسب نبوده برگ خوب ومرغوب تولید نمی کند برای این منظور باید کاهو و تربچه را در نیمه دوم ماه قمری بکاریم ( اصولا سبزیجات را در نیمه دوم ماه می کاریم )

این نوشته از کتاب : خلاصه مباحث اساسی کارشناسی ارشد مهندس کشاورزی (زراعت) است .

البته دلیل کاشت در نیمه دوم ماه قمری را استاد فیزیولوژی ما چیز دیگری گفته که به نظر من منطقی تر است :

" چون طیف نوری مهتاب بیشتر آبی و ماورای بنفش است ٬ گیاه در برابر طول موج ماورای بنفش واکنش نشان داده و در نتیجه بافت گیاهیش سفت و ضخیم می شود که اصولا در سبزیجات صفت خوبی نیست و بازار پسندی ندارد. "

مقدمه:

ايران در ساليان دور يکي از مراکز توليد و عرضه گياهان دارويي به شمار مي رفت، همچنين تلاش دانشمندان ايراني براي شناسايي و معرفي گياهان دارويي بي اثر نبود. بطوريکه اسماعيليان که حدود 600 سال قدرت بلامنازعه در عرصه ايران بودنند، پايه هاي اقتصادي حکومت خود را تا حد زيادي به توليد و صدور گياهان دارويي استوار کردند بويژه در منطقه تفرش و اطراف آن هنوز هم آثار قلاع اسماعيليه و فعاليت هاي از اين دست، باقي است _(5).

فراتر از یک هزار سال پیش از مریم گلی به عنوان گیاهی داروئی استفاده می شده است_(4).به فارسی در بعضی مناطق "مریمی" و "مریم گلی" در کتب طب سنتی و به عربی "مریمیه"، "شالبیه" و "مریمیه صغیره" نام برده می شود. به فرانسوی sauge و sauge officinale و the` de france و the` de grece و herbe sacre`e و به انگلیسی sage و garden sage و common sage گفته می شود_(12).

کلمه sage از کلمه لاتین salvare به معنی رها بخش یا شفا آمده است. در گذشته بر این گمان بودنند که اگر شخصی یک گیاه sage در حیاتش داشته باشد فردی موفق و شاید فنا ناپذیر می شود_(24). در قدیم مریم گلی را دوای همه دردها می دانستند و امروزه هم با تحقیقات بعمل آمده معلوم شده که این گیاه دارای خواص درمانی مهمی است که می تواند بسیاری از بیماریها را معالجه و درمان کند _(13).

مردم در گذشته از این گیاه به عنوان ماده ای مدر، عامل انعقاد خون و نیز داروی ضد تعرق استفاده می کرده اند. در بسیاری از فارماکوپه ها از برگهای مریم گلی رسما به عنوان دارو یاد و خواص آن را بر شمرده است. از عصاره مریم گلی برای مداوای برخی از بیماریهای مربوط به حلق و حنجره و همچنین برای شستشوی دهان استفاده می شود.

اسانس این گیاه خاصیت ضد باکتریایی دارد و از آن در صنایع داروسازی، غذایی و همچنین در صنایع بهداشتی و آرایشی استفاده می شود _(4). این گیاه از ادویجات قوی بشمار می رود. طعم آن مختصری تلخ و قابض است_(10).

مصرف زیاد این گیاه مناسب نیست و تاثیر نامطلوبی در ضربان قلب خواهد داشت. همه ساله زمینهای زراعی وسیعی در شبه جزیره بالکان، روسیه، آمریکا، ایتالیا و همچنین کشورهای اروپای مرکزی برای کشت مریم گلی اختصاص می یابد_(4).

مریم گلی از روزگاران کهن در مجموعه گیاهان طبی یونانی ها و رومی ها مورد شناخت و توجه خاص بوده است و ابتدا به عنوان داروی موثر برای معالجه عوارض نیش حشرات به عنوان ضد سم و همچنین داروی تونیک و مقوی برای تقویت روح و بدن و افزایش طول عمر به کار می رفته است. آثار شفابخش این گیاه در معالجه بیماری ها در کتابها و نوشته های طبیعی دانها و حکمای طب سنتی روزگاران کهن نظیر تئوفراست، فیلوسف یونانی (BC 287-372) و دیوسکوریدس، طبیب یونانی (قرن اول پس از میلاد) و پلی نی، طبیعی دان رومی (اوایل قرن اول میلاد مسیح) به تفضیل آمده است.

در دوران قرون وسطی حکمای طب سنتی اروپا از مریم گلی ضمن خواص متعددی که برای آن قایل بودند برای معالجه یبوست، وبا، سرماخوردگی و انواع تبها و اختلالات کبدی و صرع و فلج استفاده می کرده اند و در این گیاه را مقوی و مولد خون تازه و صالح می دانستند و برای تقویت عضلات و آرام کردن اعصاب تجویز می شده است.

از قرن نهم این گیاه به اروپا راه یافت و بسرعت توسعه یافت و پس از آن به چین وارد شد و در چین برای معطر کردن انواع مشروبات مورد استفاده قرار می گرفت و مصرف آن به قدری زیاد شد که در قرن هفدهم چینی ها در مقابل گرفتن هریک کیلو از برگهای خشک مریم گلی اروپایی حاضر بودند 4-3 کیلوگرم چای چینی بدهند.

در قرن شانزدهم در انگلیس قبل از اینکه چای به عنوان مشروب عمومی گرم معمول شود از برگهای مریم گلی دم کرده ، می خورند. پس از آن در 300-200 سال اخیر این گیاه به امریکا وارد شد و به عنوان ادویه عالی مورد توجه خانه دارها قرار گرفت. در حال حاضر اسانس مریم گلی برای معطر کردن و خوشبو کردن گوشتهای کنسرو و انواع سوسیس و گوشت مرغ و در عطر سازی به عنوان اسانس پایه برای مخلوط کردن با سایر اسانسها برای تهیه عطر و آب توالت مردان به کار می رود_(12).

اهمیت اقتصادی:

مریم گلی 5 تا7 سال عمر می کند. از آنجایی که با گذشت سن گیاه از مقدار مواد موثره آن به طور بارزی کاسته می شود، این گیاه تا چهار سال بازدهی اقتصادی دارد_(4). کشورهای اصلی عرضه کننده شامل یوگوسلاوی، یونان، آلبانی، ایتالیا، اسپانیا و شوروی است که بیشتر از طریق جمع آوری گیاهان خودرو، انجام می گیرد_(7).

گیاهشناسی:

گیاهی است به ارتفاع 30 تا 60 سانتی متر و دارای ظاهر پرپشت که به حالت خودرو و در اماکن خشک یا سنگلاخی و دامنه های بایر غالب نواحی آسیا و شمال آفریقا می روید و به علت زیبایی خاصی که دارد در باغچه ها کاشته می شود_(1).

مریم گلی دارای سه زیر گونه است که عبارتند از:

لاواندولیفولیا:

در این زیر گونه برگها باریک و نیزه ای شکل اند. طول برگها حداکثر به 3 سانتی متر و پهنای آن به 1 سانتی متر می رسد. گل ها دمگل بسیار کوچکی دارند. اسانس این زیر گونه فاقد "تویون" است.

مینور:

برگهای آن در مقایسه با زیر گونه قبل بلندترند. طول آن 4 تا 7 سانتی متر و پهنای آن 1 تا 2 سانتی متر است. دمبرگ بسیار کوتاه و سطح گیاه از کرکهای کمی پوشیده شده است. دمگل بلند و طول آن 2 تا 5/2 سانتی متر است.

این زیر گونه در اتریش و شمال آلمان می روید و به دو فرم گل سفید (آلبی فلورا) و گل قرمز (روبریفلورا) مشاهده می شود.

ماژور:

در این گونه که به افیسینالیس نیز معروف است، برگها بلند و به طول 4 تا 10 سانتی متر و به پهنای 2 تا 5 سانتی متر است. هر دو طرف برگ پوشیده از کرکهای بسیار کوتاه است. این برگها تقریبا به شکل قلب می باشند. گلها درشت بوده، طول آنها به 5/3 سانتی متر می رسد و دارای دمگل کوتاهی نیز هستند.

اندامهای هوایی گیاه به خصوص برگها محتوی اسانس هستند. مقدار اسانس در شرایط اقلیمی مختلف متفاوت و بین 1 تا 5/2 درصد است. مهمترین ترکیبات تشکیل دهنده آن عبارتند از : "تویون" (30 تا 50 درصد)، "سینئول" (10 تا 15 درصد)، "کامفور" (6 تا 10 درصد) و "بورنئول" (6 تا 14 درصد). از این ترکیبات دیگر اسانس می توان از "پنین" (1 تا 2 درصد) نام برد. گیاه همچنین شامل مواد تلخ (3 تا 8 درصد)، مواد تاننی، فلاونویید و مواد گلیکوزیدی و رزینی می باشد_(4).

مبدا:

مریم گلی گیاهی است چند ساله که منشا آن نواحی شمالی مدیترانه₍₄₎ اروپا جنوبی و آسیای صغیر ₍₁₄₎ گزارش شده است. این گیاه در کوه های آهکی مونته نگرو و هرزگوین در یوگوسلاوی سابق گسترش فراوانی دارد₍₄₎ این گیاه بومی ایران نبوده،ولی در سالهای اخیر با وارد نمودن بذر گیاه در نقاطی از ایران کشت شده که نتایج موفقیت آمیز نیز داشته است_(1).

مریم گلی وحشی در اراضی خشک و سنگلاخ مناطق مختلفه آسیا و شمال آفریقا می روید، در ایران نیز این گیاه در آذربایجان شرقی و بعضی مناطق دیگر ایران در باغچه ها کاشته می شود _(12).

گروه آب وخاک

دکترصمدامامقلی زاده - دکتری تاسیسات آبیاری ازدانشگاه شهیدچمران اهواز

دکترعباسپور- دکتری خاکشناسی (شیمی خاک)

گروه زراعت وباغبانی

دکترمجتبی ممرآبادی – دکتری بیماریهای گیاهی ازدانشگاه کوپنهاگ دانمارک

دکتربرادران فیروز آبادی- دکتری زراعت(فیزیولوژی گیاهان زراعی)

ازدانشگاه تبریز

فراخوان
كارگاه فنی « كارگاه فنی طرح ملی آبیاری تحت فشار و توسعه پایدار »

دفتر بهبود و توسعه روشهاي آبياري
معاونت صنایع و امور زیربنایی وزارت جهاد كشاورزي

با همکاری:
كميته ملي آبياري و زهكشي ايران
گروه كار سامانه های آبیاری در مزرعه
و
مؤسسه تحقيقات فني و مهندسي كشاورزي

زمان:
2 اسفند 1386

سيستم هاي آبياري تحت فشار با توجه به كمبود روزافزون منابع آب در بخش كشاورزي و لزوم استفاده بهينه از منابع آب موجود بطور فزاينده اي در جهان رو به گسترش مي باشد. بطوري كه در حال حاضر ميليونها هكتار از اراضي كشاورزي در مناطق مختلف جهان با انواع روشهاي آبياري تحت فشار آبياري مي شوند . استفاده از اينگونه روشهاي آبياري نه تنها در مناطق خشك و نيمه خشك جهان ، بلكه در مناطق مرطوب نيز براي آبياري محصولات باغي و زراعي امكان پذير مي باشد. سيستم هاي آبياري
تحت فشار درصورت طراحي ، اجراء و بهره برداري صحيح موجب بهره وري بهينه از منابع آب مي شوند . همچنين ، با كاربرد صحيح روشهاي آبياري مذكور تلفات ناشي از رواناب ، نفوذ عمقي ، تبخير از سطح خاك به حداقل رسيده و موجب صرفه جويي در مصرف آب ، انرژي ، كود و سم و حفاظت از محيط زيست مي گردد . باتوجه به چشم انداز رضايت بخش و اميدوار كننده توسعه روشهاي آبياري تحت فشار در جهان ، توسعه روشهاي آبياري تحت فشار در كشور نيز به عنوان طرح ملی تصویب گردید، که توسعه پایدار آن از اهمیت ویژه ای برخوردار می باشد.
بمنظور گردآوري تجربيات محققين و كارشناسان در زمينه توسعه پايدار طرح ملي روشهاي آبياري تحت فشار در كشور ، دفتر بهبود و توسعه روشهاي آبياري ( معاونت صنايع و امور زيربنايي وزارت جهاد كشاورزي) ، با همکاری كميته ملي آبياري و زهكشي ايران و مؤسسه تحقيقات فني و مهندسي كشاورزي (معاونت تحقيقات و آموزش كشاورزي وزارت جهاد كشاورزي) اقدام به سازماندهي و برگزاري « كارگاره فنی طرح ملی آبياري تحت فشار و توسعه پایدار» بشرح عناوين موضوعي زير نموده است :
- تأثير اجراي روشهاي آبياري تحت فشار بر بهره وري از آب
- توسعه سيستم هاي آبياري تحت فشار در كشورهاي پيشرفته
- نقاط قوت و محدوديت براي توسعه روشهاي آبياري تحت فشار
- تأثير اتوماسيون در توسعه روشهاي آبياري تحت فشار
- امكان به زير كشت بردن اراضي شيبدار با استفاده از روشهاي آبياري تحت فشار
- ظرفيت سازي براي توسعه انواع روشهاي آبياري تحت فشار
- مصرف بهينه انرژي درروشهاي¬آبياري تحت فشار
- معيارهاي عملي درطراحي روشهاي آبياري تحت فشار
- ارزيابي فني- اقتصادي انواع روشهاي آبياري تحت فشار اجراء شده در سطح كشور
- كيفيت آبهاي مورد استفاده در انواع روشهاي آبياري تحت فشار
- طراحي، اجرا و بهره برداري سيستم هاي آبياري تحت فشار در اراضي پاياب سدها
- بهره برداري و مديريت سيستم هاي آبياري تحت فشار

شرایط ارائه مقاله:
از کلیه متخصصان، کارشناسان و بهره¬ برداران، و اعضای هیأت علمی علاقمند به مشارکت در این امر ملی دعوت می گردد تا خلاصه مقالات خود را حداکثر در 500-300 کلمه به همراه آدرس پستی و پست الکترونیک (email) شماره تلفن تماس، و یا دورنگار به نشانی دبیرخانه و یا پست الکترونیکی دبیر خانه کارگاه ارسال دارند.

محل برگزاری:
کرج- بلوار شهيد فهميده- بلوار شهيد فهميده - سالن اجتماعات مؤسسه تحقیقات اصلاح و تهیه نهال و بذر

برنامه زمان بندی:
- آخرین مهلت ارسال چکیده مقالات 15/8/86
- اعلام پذیرش چکیده مقالات 1/9/86
- آخرین مهلت ارسال اصل مقالات 1/11/86
- آخرین مهلت ثبت نام در کارگاه 15/11/86

هزینه ثبت نام:
کارشناسان، محققان، و اعضای
هیأت علمی 000/200 ریال
دانشجویان 000/50 ریال

نحوه ثبت نام:
علاقمندان جهت شرکت در کارگاه لازم است پس از واریز هزینه ثبت نام به حساب جاری شماره 6040 نزد بانک کشاورزی، شعبه مرکزی کرج، کد 130، بنام «کارگاه فنی آبیاری» و ارسال فیش بانکی به همراه فرم ثبت نام به دبیرخانه کارگاه، اقدام به ثبت نام نمایند. صدور کارت ورود به جلسه کارگاه منوط به دریافت فرم ثبت نام به همراه قبض واریز هزینه ثبت نام به حساب کارگاه است.

آدرس دبيرخانه:
کرج- بلوار شهيد فهميده- مقابل بانک کشاورزی- مؤسسه تحقيقات فني و مهندسي كشاورزي –
صندوق پستی 845-31585
تلفن: 2708359- 2705242- 2705320 (0261)
نمابر: 2706277 (0261)
آدرس الكترونيكي:
ICID.Workshop@yahoo.com

فايل خبري بصورت PDF رااز لينك زير پياده سازي نماييد.

فایل

با سلامی دوباره خدمت تمامی دانش پزوهان .

باز آمد بوی ماه مهر بوی ماه مدرسه

كرخه	نام سد	خوزستان	نام سازمان
1370	سال شروع ساخت	خاكي	نوع سد
خوزستان	محل سد - استان	1380	سال شروع بهره برداري
خليج فارس	نام حوضه آبريز اصلي	انديشمك, 22	نزديكترين شهر و فاصله از آن به كيلومتر
كرخه	نام رودخانه	كرخه	نام حوضه آبريز فرعي
127	ارتفاع از پي - متر	107	ارتفاع از كف - متر
12	عرض در تاج - متر	3030	طول تاج - متر
		1100	عرض در پي - متر
364744	سطح زير كشت - هكتار	3500	MCM - حجم آب قابل تنظيم ساليانه
400	ظرفيت نيروگاه - مگاوات	7300	MCM - حجم كل
دريچه دار